開始計算
該裝修風(fēng)格預(yù)算為:216856
人工費:222851
材料費:45215
設(shè)計費:122
質(zhì)檢費:1231
您家的裝修預(yù)算約7.89萬元
人工費:222851
材料費:45215
設(shè)計費:04999元
質(zhì)檢費:02690元
報價有疑問?稍后裝修管家將致電為您解答
該報價為毛坯半包價,實際裝修報價以量房實測為準(zhǔn)
完善以下信息讓我們更了解您的需求優(yōu)先為您服務(wù)
1. 您家的房屋現(xiàn)狀是 :
2. 您家準(zhǔn)備什么時候開始裝修 :
3. 您家小區(qū)名稱
提交
公司介紹
全國一站式裝修服務(wù)平臺,70%以上的客戶來自口碑介紹,中國建筑裝飾協(xié)會住宅委員會指定最具信賴的裝修平臺。目前已經(jīng)在16個城市開設(shè)分公司和體驗店。2017年2月掛牌新三板。
2009年
成立時間
中國北京
成立地點
家裝服務(wù)
主營業(yè)務(wù)
120W人
正在訪問
800W人
累計服務(wù)

避免上當(dāng)

3秒估算裝修報價

幼兒園走廊環(huán)境布置




                    

最新回答

幼兒園大班走廊環(huán)境布置應(yīng)該怎么做?

還是比較簡單的, ?? ?? ?? ??關(guān)于幼兒園走廊環(huán)境布置我們首先應(yīng)該考慮的是顏色的搭配,顏色的搭配非常重要,不僅會影響孩子的審美觀甚至?xí)绊懭说男那?,所以顏色的搭配一定要科學(xué)。如果我么不知道怎么樣的顏色搭配是最好的,可以請教有關(guān)方面的專家,以保證給孩子一個成長的天堂。

幼兒園吊頂環(huán)境布置

你要 可以采用噴繪的??!

幼兒園墻面環(huán)境怎么布置?

幼兒園的墻面布置應(yīng)符合以下條件:
 ?? ?? ?? ??一、幼兒園的墻面布置應(yīng)具有教育的功能性
 ?? ?? ?? ??大多數(shù)幼兒園不是根據(jù)各年齡班幼兒的年齡特征與教育(教材)的內(nèi)容需要來考慮,進(jìn)行科學(xué)的有目的的選擇布置,而是本著裝飾、美化的需要,根據(jù)墻壁的寬窄,自己的興趣以及手頭現(xiàn)有的材料來確定。室內(nèi)室外的墻壁上,盡管五彩繽紛,但是,大部分內(nèi)容卻流于形式,只具有外在的觀賞價值,缺乏墻飾所具有的教育性。而教師的墻面布置要能促進(jìn)幼兒的發(fā)展,要能配合各種保教活動的展開。如:中班在進(jìn)行“馬路上的車“這個主題活動時,可讓孩子一起設(shè)想布置什么樣的墻飾才能體現(xiàn)斑馬線、指揮臺。甚至有的孩子設(shè)計出空中環(huán)形車道,并把自己設(shè)計的蘋果車、葵花車、環(huán)保車等放在環(huán)形車道上行駛。又如在布置“美麗的祖國”墻飾時,還可以讓幼兒收集有關(guān)風(fēng)景圖、照片等*,來一起豐富墻飾的內(nèi)容??傊?教師在設(shè)計的整個過程中,盡可能運(yùn)用墻飾所具有的教育性,使幼兒感到最大的滿足。
 ?? ?? ?? ??二、幼兒園的墻面布置應(yīng)具有藝術(shù)性
 ?? ?? ?? ??墻面布置是幼兒獲得藝術(shù)經(jīng)驗的有力手段和方法,必須精心布置和以美學(xué)觀點來挑選和組織墻面,并能針對幼兒年齡特點,使其具有鮮明性、生動性、感受性和多變性。如:大班欣賞籽散文詩《落葉》后,讓幼兒想象樹葉還會落到什么地方,小動物撿到樹時后會怎么樣。每個孩子都充分發(fā)揮想象:小螞蟻坐在樹葉上走親戚,小鳥把樹葉當(dāng)作帽子,小花貓把樹葉當(dāng)扇子……然后鼓勵幼兒把自己的想象畫出來,布置在墻上。孩子們可高興了,一起認(rèn)真講討論和制作?;顒又屑劝l(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、也提高了他們對繪畫的認(rèn)識,在布置墻飾時應(yīng)該讓每個幼兒都有參與機(jī)會,根據(jù)他們水平的差異布置不同的內(nèi)容。在藝術(shù)欣賞中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。對于每一個教育主題的環(huán)境布置,我們除了用它豐富的主題內(nèi)容來教育幼兒外,也努力營造出具有造型美,色彩美,藝術(shù)美和富有童趣的美的氛圍來感染幼兒。
 ?? ?? ?? ??三、幼兒園的墻面布置應(yīng)具有潛在性
 ?? ?? ?? ??教師環(huán)境的墻面布置還應(yīng)激發(fā)幼兒發(fā)問、思考的*望,把提出問題、解決問題的過程蘊(yùn)含在畫面之中,使墻面布置形成一種“潛在學(xué)習(xí)的氣氛”,使孩子們百看不厭,而且能不斷產(chǎn)生觀念和問題,充分發(fā)揮藝術(shù)作品的“暗示”作用。幼兒對于通過*作能夠產(chǎn)生變化的處于“半完成”狀態(tài)的墻飾更感興趣。所以教師要給幼兒創(chuàng)作留有余地。如幼兒一起創(chuàng)作“春天”時,開學(xué)初可只布置幾個小朋友和一棵光**和大樹,隨天氣轉(zhuǎn)暖,逐漸增添內(nèi)容。先觀察小草、柳樹發(fā)芽,讓幼兒動手繪制嫩綠的小草、柳枝,剪貼上墻;然后引導(dǎo)幼兒觀察小草、柳葉變化,顏色怎樣從嫩綠變翠綠,繼續(xù)繪畫、剪貼;再引導(dǎo)幼兒觀察*、花朵,動手繪畫或剪貼花兒,豐富完善畫面。這幅墻飾是幼兒通過各種感觀去觀察春天,逐步學(xué)習(xí)認(rèn)識春天的過程。在整個過程中,幼兒一直保持積極的狀態(tài)。
 ?? ?? ?? ??四、幼兒園的墻面布置應(yīng)具有參與創(chuàng)作性
 ?? ?? ?? ??幼兒在布置墻飾的過程中能自然而然地提高動手能力、想象力、創(chuàng)造力、合作能力等多方面的能力。如大班布置“春天到了”的墻飾,教師先畫好背景,能力弱的幼兒可撕貼柳樹、桃花,或用紙團(tuán)蘸色添畫草地,或用棉簽畫上小蝌蚪。面能力強(qiáng)的幼兒則可制作立體的花,還可以制作立體的房子,出來活動的小動物、風(fēng)箏等等。如大班孩子創(chuàng)設(shè)的《美麗的花》、《我愛大自然》的主題,都是*通過組織幼兒討論,按照幼兒的想法、看法,再同他們一起把大家的作品巧妙地組合在一個整體中的。這種把幼兒的作品組合起來進(jìn)行環(huán)境布置的形式,也使每個幼兒都感受到成功的喜悅,體驗到合作的樂趣。幼兒通過動手、動腦,在親手參與環(huán)境布置的教育過程中,獲取了新的知識經(jīng)驗,也得到了能力上的培養(yǎng)。而幼兒對自己的布置的環(huán)境也有一種特殊的鐘愛和親切感,這樣會激發(fā)幼兒更充分地與環(huán)境相互作用??傊?墻飾布置應(yīng)要求人人參與,讓每個孩子的聰明才智都能充分發(fā)揮出來。在幼兒參與布置的過程中,應(yīng)該充分發(fā)揮他們的主體作用。
 ?? ?? ?? ??五、幼兒園的墻面布置應(yīng)具有多變性
 ?? ?? ?? ??幼兒園的環(huán)境不是固定不變的,而需要定期評估和修改。應(yīng)根據(jù)不同的季節(jié)特征及結(jié)合幼兒園課程進(jìn)展不斷更新環(huán)境布置,讓環(huán)境發(fā)揮最大的作用。一個班的*要裝飾一面較大的墻壁,往往需花上三、四天甚至更長的時間,手工制作也要用掉大量的*塑紙、各色彩紙等,所以給人造成了墻面裝飾費時、費力、費錢的印象。除非領(lǐng)導(dǎo)有要求,*一般都采取一勞永逸的辦法。更多*在布置前就避開了明顯的四季景象,而選擇一些“海底世界”、“卡通人物”等,以免“自尋煩惱”。近段時間,幼兒園興起了直接用顏料在墻上繪制大幅圖案的方法,這種墻畫色彩鮮艷,極具觀賞性,但往往要等到幼兒園園舍進(jìn)行維修粉刷墻面時,才忍痛割愛。而這種園舍維修往往在兩年以上。這自然導(dǎo)致活動室墻飾一成不變。幼兒園的墻飾是靜態(tài)的,但是通過它對幼兒的教育卻是一個動態(tài)過程,所以它不應(yīng)是一成不變、一勞永逸的。教師應(yīng)該根據(jù)墻飾中的可變因素,進(jìn)行不斷的修飾和調(diào)整,增加其活動性和多功能性,使其收到事半功倍的效果。例如:在創(chuàng)設(shè)幫助幼兒認(rèn)識四季變化規(guī)律和特點的墻飾時,可以采用留、變、添、減的方法。如表現(xiàn)樹木在四季中的變化,讓幼兒用色紙折出桃花貼在樹干上表示春天來了;隨著氣候的變暖,讓幼兒取下桃花添上桃子、補(bǔ)上葉子,表示夏天樹葉茂盛、花兒結(jié)果;秋天來了,可以讓幼兒撿來落葉,表現(xiàn)出秋天樹葉變黃飄落的情景。這樣,四季景色在幼兒的積極參與中不斷變化,也促使幼兒更主動地關(guān)注周圍環(huán)境、關(guān)注四季變化。在這樣的*作過程中,幼兒自然掌握樹葉在四季的變化,也一直保持了很強(qiáng)的*作*望。反之,如果讓孩子們在兩年內(nèi)面對同一幅畫,這可以說是一種環(huán)境*的極大浪費,也無法真正實現(xiàn)環(huán)境教育的功能。一張畫貼得時間長了,對幼兒來說無異于一張白紙,便會失去存在的價值。所以,幼兒園墻飾的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)周圍的環(huán)境與季節(jié)的變化及幼兒認(rèn)識能力的提高,及時更換,使幼兒園的墻飾成為幼兒認(rèn)識社會,了解世界的窗口。
 ?? ?? ?? ??六、幼兒園的墻面布置應(yīng)具有情節(jié)連貫性
 ?? ?? ?? ??幼兒園在墻飾內(nèi)容與形式的設(shè)置上,無論是小、中、大班,還是一堵墻面上,一個活動室內(nèi)的數(shù)張畫面,絕大多數(shù)都是孤立的、單獨地表達(dá)一種意思,比較單調(diào)??梢愿鶕?jù)幼兒的年齡與心理特點,設(shè)置一些有聯(lián)系的情節(jié)性的內(nèi)容,如:在創(chuàng)設(shè)白雪公主墻飾時,可通過一組畫面反映多個情節(jié),森林里的老巫婆、白雪公主和七個小矮人*、騎著白馬的王子。這樣,不僅有利于幼兒思維、想象能力的發(fā)展,而且具有較大的吸引力和生命力。
 ?? ?? ?? ??七、幼兒園的墻面布置應(yīng)具有時代特征。
 ?? ?? ?? ??教師的墻面布置要能反映教師的先進(jìn)教育觀念,在幼兒園里,幼兒活動室的墻壁上設(shè)置過多的傳統(tǒng)畫面。不僅使人感到陳舊,缺乏生氣,也難以持久保持幼兒的興趣。當(dāng)前,幼兒園在墻飾內(nèi)容的設(shè)置上,應(yīng)多設(shè)置一些具有時代特征,反映當(dāng)代社會發(fā)展進(jìn)步的內(nèi)容,如:可設(shè)計一幅機(jī)器人和一幅登月*的畫面。使孩子從小受到當(dāng)代文明的熏陶。從小樹立遠(yuǎn)大的理想。
 ?? ?? ?? ??八、幼兒園的墻面布置應(yīng)具有年齡特征的差異性
 ?? ?? ?? ??幼兒園的大部分班級,如果你不看班級門牌,只看墻面布置,往往很難辨認(rèn)是大班還是小班:一樣的五彩繽紛,一樣的精心制作。幼兒不同年齡層次之間差異明顯,對環(huán)境的要求有所不同,如果不注意這種差異,就會使大部分的幼兒不能從環(huán)境中獲得滿足發(fā)展需要的有利條件。其實年齡和發(fā)展原則對于不同年齡的幼兒,環(huán)境創(chuàng)設(shè)的具體要求就有所不同,要盡量符合幼兒年齡特征和發(fā)展需要。例如:在開展“我愛我家”主題教育時,可根據(jù)幼兒不同年齡層次制定相應(yīng)的教育目標(biāo),創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的主題墻飾。小班幼兒可帶全家福照片,給同伴講述家庭中的趣事,并將照片布置成“我愛我家”主題墻畫;中班幼兒可以將自己幫父母做的事或父母對自己的關(guān)愛之事畫出來,貼在“我愛我家”專欄里;大班的幼兒除了將“我的家”繪畫作品布置成墻畫外,還可設(shè)立“我是家中的小主人”表演角,讓幼兒表演整理房間、招待客人等。
 ?? ?? ?? ??九、幼兒園的墻面布置應(yīng)具有形式多樣性
 ?? ?? ?? ??在墻飾的布置形式上,無論是何內(nèi)容,在何位置,教師大多數(shù)均采用*塑紙制作布置。這樣,雖然設(shè)置內(nèi)容豐富,但在色調(diào)與形式上往往顯得單一、*板,缺乏多樣性,并且容易給人一種千篇一律的感覺,影響裝飾、美化的效果。在墻飾的布置形式上,若能利用各種材料,采取多種形式進(jìn)行構(gòu)圖,如利用樹葉、樹枝拼圖,利用布條粘貼小動物或小

幼兒園走廊的布置怎么設(shè)計?

您好!幼兒園走廊可以在走廊墻面上整些裝飾,給人一種優(yōu)美的環(huán)境。庭院走廊墻面裝飾,無線藍(lán)牙裝飾音箱非選不可,因其獨有的專利箱體設(shè)計使中低音的表現(xiàn)非常有彈性,讓人體會到一種唯美的低頻表現(xiàn)。這是市面上其它裝飾畫音箱難以突破的瓶頸問題。讓您在庭院的走廊上都能聽到優(yōu)美的音樂。
希望我的回答能夠幫助您!

幼兒園環(huán)境墻面布置怎樣好

具體如下:
幼兒園的美術(shù)環(huán)境是指幼兒園向幼兒提供自由欣賞和創(chuàng)造的外部條件,它使幼兒于不知不覺中受到美術(shù)教育。“幼兒園的美術(shù)環(huán)境從空間和時間上可分為大的環(huán)境和小的環(huán)境。大的環(huán)境是指各班除活動室以外的公共空間,包括幼兒園建筑、室外活動場地、走廊、衛(wèi)生間、睡眼室等:小的環(huán)境既美術(shù)活動角”。這些環(huán)境既是幼兒在園活動的物質(zhì)條件與基礎(chǔ),又是對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的重要*。

幼兒園環(huán)境墻飾怎么布置?

我認(rèn)為幼兒園的墻面布置應(yīng)符合以下條件:

  一、幼兒園的墻面布置應(yīng)具有教育的功能性

  大多數(shù)幼兒園不是根據(jù)各年齡班幼兒的年齡特征與教育(教材)的內(nèi)容需要來考慮,進(jìn)行科學(xué)的有目的的選擇布置,而是本著裝飾、美化的需要,根據(jù)墻壁的寬窄,自己的興趣以及手頭現(xiàn)有的材料來確定。室內(nèi)室外的墻壁上,盡管五彩繽紛,但是,大部分內(nèi)容卻流于形式,只具有外在的觀賞價值,缺乏墻飾所具有的教育性。而教師的墻面布置要能促進(jìn)幼兒的發(fā)展,要能配合各種保教活動的展開。如:中班在進(jìn)行“馬路上的車“這個主題活動時,可讓孩子一起設(shè)想布置什么樣的墻飾才能體現(xiàn)斑馬線、指揮臺。甚至有的孩子設(shè)計出空中環(huán)形車道,并把自己設(shè)計的蘋果車、葵花車、環(huán)保車等放在環(huán)形車道上行駛。又如在布置“美麗的祖國”墻飾時,還可以讓幼兒收集有關(guān)風(fēng)景圖、照片等*,來一起豐富墻飾的內(nèi)容??傊處熢谠O(shè)計的整個過程中,盡可能運(yùn)用墻飾所具有的教育性,使幼兒感到最大的滿足。

  二、幼兒園的墻面布置應(yīng)具有藝術(shù)性

  墻面布置是幼兒獲得藝術(shù)經(jīng)驗的有力手段和方法,必須精心布置和以美學(xué)觀點來挑選和組織墻面,并能針對幼兒年齡特點,使其具有鮮明性、生動性、感受性和多變性。如:大班欣賞籽散文詩《落葉》后,讓幼兒想象樹葉還會落到什么地方,小動物撿到樹時后會怎么樣。每個孩子都充分發(fā)揮想象:小螞蟻坐在樹葉上走親戚,小鳥把樹葉當(dāng)作帽子,小花貓把樹葉當(dāng)扇子……然后鼓勵幼兒把自己的想象畫出來,布置在墻上。孩子們可高興了,一起認(rèn)真講討論和制作?;顒又屑劝l(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、也提高了他們對繪畫的認(rèn)識,在布置墻飾時應(yīng)該讓每個幼兒都有參與機(jī)會,根據(jù)他們水平的差異布置不同的內(nèi)容。在藝術(shù)欣賞中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。對于每一個教育主題的環(huán)境布置,我們除了用它豐富的主題內(nèi)容來教育幼兒外,也努力營造出具有造型美,色彩美,藝術(shù)美和富有童趣的美的氛圍來感染幼兒。

  三、幼兒園的墻面布置應(yīng)具有潛在性

  教師環(huán)境的墻面布置還應(yīng)激發(fā)幼兒發(fā)問、思考的*望,把提出問題、解決問題的過程蘊(yùn)含在畫面之中,使墻面布置形成一種“潛在學(xué)習(xí)的氣氛”,使孩子們百看不厭,而且能不斷產(chǎn)生觀念和問題,充分發(fā)揮藝術(shù)作品的“暗示”作用。幼兒對于通過*作能夠產(chǎn)生變化的處于“半完成”狀態(tài)的墻飾更感興趣。所以教師要給幼兒創(chuàng)作留有余地。如幼兒一起創(chuàng)作“春天”時,開學(xué)初可只布置幾個小朋友和一棵光**和大樹,隨天氣轉(zhuǎn)暖,逐漸增添內(nèi)容。先觀察小草、柳樹發(fā)芽,讓幼兒動手繪制嫩綠的小草、柳枝,剪貼上墻;然后引導(dǎo)幼兒觀察小草、柳葉變化,顏色怎樣從嫩綠變翠綠,繼續(xù)繪畫、剪貼;再引導(dǎo)幼兒觀察*、花朵,動手繪畫或剪貼花兒,豐富完善畫面。這幅墻飾是幼兒通過各種感觀去觀察春天,逐步學(xué)習(xí)認(rèn)識春天的過程。在整個過程中,幼兒一直保持積極的狀態(tài)。

  四、幼兒園的墻面布置應(yīng)具有參與創(chuàng)作性

  幼兒在布置墻飾的過程中能自然而然地提高動手能力、想象力、創(chuàng)造力、合作能力等多方面的能力。如大班布置“春天到了”的墻飾,教師先畫好背景,能力弱的幼兒可撕貼柳樹、桃花,或用紙團(tuán)蘸色添畫草地,或用棉簽畫上小蝌蚪。面能力強(qiáng)的幼兒則可制作立體的花,還可以制作立體的房子,出來活動的小動物、風(fēng)箏等等。如大班孩子創(chuàng)設(shè)的《美麗的花》、《我愛大自然》的主題,都是*通過組織幼兒討論,按照幼兒的想法、看法,再同他們一起把大家的作品巧妙地組合在一個整體中的。這種把幼兒的作品組合起來進(jìn)行環(huán)境布置的形式,也使每個幼兒都感受到成功的喜悅,體驗到合作的樂趣。幼兒通過動手、動腦,在親手參與環(huán)境布置的教育過程中,獲取了新的知識經(jīng)驗,也得到了能力上的培養(yǎng)。而幼兒對自己的布置

幼兒園閱讀室環(huán)境布置

或者作為分組閱讀的空間劃分手段。但要注意太強(qiáng)或太弱的光線都會損害幼兒嬌弱的視力。④ 圖書室以朝南為宜,以營造陽光明媚的室內(nèi)氣氛,而書架卻不宜集中布置① 空間設(shè)計形式自由,建議在圖書室一角設(shè)計成臺階形地面。② 圖書室桌椅宜成組布置,或者作為分組閱讀的空間劃分手段,可以沿墻布置,鋪上地毯,也可以凌空布置在室內(nèi)中央,以免幼兒取書時走動太多,幼兒看得入迷時可幼兒席地而坐,以免幼兒取書時走動太多,也可以凌空布置在室內(nèi)中央??梢哉壹覍I(yè)幼兒園設(shè)計公司咨詢下哦,而書架卻不宜集中布置,可以沿墻布置。③ 圖書室桌椅宜成組布置

幼兒園春節(jié)環(huán)境裝飾應(yīng)該怎么布置?

你好:
1、門廳
大門是幼兒園的招牌,布置得好壞關(guān)系到幼兒園的形象。幼兒園大門的布置,一定要大氣,美觀。當(dāng)然,這不是說幼兒園要到市場買成品的春節(jié)掛件,成品的固然好看,但這給人一種華而不實之感,從而看低了幼兒園的師資。我們可以組織中大班的幼兒一起來裝扮,買些必備的卡紙或彩紙等,引導(dǎo)幼兒一起動手制作鞭炮、燈籠、窗花等,在幼兒園大門口兩側(cè)的天花板上各掛一個大紅燈籠,在門口左右側(cè)再掛兩串大紅鞭炮,然后把倒福字或窗花貼在門口上;另外,幼兒園大門如果有足夠的空間,可以用喜慶的紅色花紋紙搭制成一個大門,大門上再貼上“春節(jié)快樂”的大紅字,再用紅燈籠,寫有迎春的掛幅等裝飾臨時大門,這樣,讓人感覺,幼兒園在過年,給幼兒園增添了不少喜慶,讓人心情變得格外愉快。
2、教室
環(huán)境依托于人而具有存在的意義,不同的人有不同的特點和需求,所以對不同的人必須創(chuàng)設(shè)不同的環(huán)境以適合他的發(fā)展要求。我們要根據(jù)不同年齡幼兒的認(rèn)知特點,來創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展需求的春節(jié)環(huán)境,讓環(huán)境發(fā)揮最大的功效。如托班的幼兒是在動手中學(xué)習(xí)和體驗的,我們可以在門口或教室上懸掛會響的新年小掛件,讓幼兒有機(jī)會去搖一搖、拍一拍小掛件,感受小掛件發(fā)出的各種各個的聲音,讓幼兒樂在其中。大班的幼兒具有較為明顯的自我意識,我們可在教室門口、走廊、墻壁或天花板上,張貼和懸掛幼兒親手制作的燈籠、鞭炮、窗花等春節(jié)作品,每次走過這個地方,他們都會自豪地說:呶,這就是我做(畫)的,言語中透出無限自豪。
3、天花板
天花板也是一個春節(jié)環(huán)境布置的一個重要環(huán)節(jié),我們可以利用天花板的邊邊角角,在天花板的四周懸掛四條春節(jié)風(fēng)景圖,類似門簾那種,讓喜慶的春節(jié)簾垂掉下來,還可以選正對大門的那一條春節(jié)簾,在春節(jié)簾的中間貼上幾個醒目的大字,如春滿富貴、新年快樂、恭喜發(fā)財?shù)龋屓颂みM(jìn) ??幼兒園就能感受到春節(jié)的喜慶氛圍。
另外,天花板頂上也要用紅色的彩帶裝飾起來,使彩帶錯落有致,給*氣之感,再把一些春節(jié)的小飾品懸掛到彩帶上,讓其隨著清風(fēng)*佛,給幼兒園帶來生機(jī)。
4、走廊
幼兒園的走廊通常比較狹窄,也有的是長廊,比較適宜掛燈籠和貼有倒福字的小掛件。我們可以選擇比較方便幼兒觀賞的墻面,如果有足夠空間,我們可以就近為幼兒園托班、小班、中班和大班幼兒提供創(chuàng)設(shè)春節(jié)環(huán)境的空間,把幼兒的春節(jié)作品張貼出來,或者引導(dǎo)幼兒一起來完成春節(jié)主題環(huán)境的墻面布置,如小班的新年真熱鬧——放煙花、點爆竹、堆雪人等;通過這樣一個幼兒園*的有效利用,不僅增強(qiáng)了幼兒動手*作的能力,發(fā)揮了幼兒的想象力,還能夠充分向家長展示幼兒的學(xué)習(xí)成果,達(dá)到無聲勝有聲的傳達(dá)效果。
5、區(qū)域角
幼兒園區(qū)域角活動的開展,提升了幼兒對學(xué)習(xí)的興趣,對幼兒的健康發(fā)展起著重要作用。良好的區(qū)域空間和材料的設(shè)置直接影響著幼兒活動的效果。那么,幼兒園區(qū)角活動的春節(jié)環(huán)境該如何布置呢?關(guān)鍵是要結(jié)合不同的區(qū)域活動的特點及幼兒的年齡特點,提供有價值,且具有代表性作用的*作材料。如美工區(qū),可以給幼兒提供一些塑料剪*,一些軟硬、厚薄不等的卡紙,毛線,金色或黃色糖紙,小棍子,以及成品的燈籠、鞭炮、窗花等,供幼兒模仿*作。如語言區(qū),可以提供一些有關(guān)春節(jié)的*書、繪本、連環(huán)畫等書籍,使幼兒加深對春節(jié)文化的認(rèn)識,如果有足夠的空間,可以在墻壁上貼春節(jié)的民間習(xí)俗,在天花板上掛1-2個紅燈籠,增添語言區(qū)的春節(jié)活動氛圍。

幼兒園大班教室環(huán)境布置圖片

隨四季的變化,制作不一樣的作品來裝飾教室,營造不一樣的氛圍,讓孩子們觀察、思考、動手,體會四季的含義和特點,在潛移默化中增長知識。 ??創(chuàng)設(shè)出的幼兒園環(huán)境不僅要促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí),還要帶給兒童學(xué)習(xí)的愉悅并激發(fā)其學(xué)習(xí)動機(jī)

幼兒園走廊墻面彩繪該怎么去布置

?幼兒園美工區(qū)墻面按以下方法布置:    
1、把握教材,培養(yǎng)幼兒園在學(xué)習(xí)中的體驗和感受,形成知識板塊,充分發(fā)散幼兒的思維。         
2、采取適當(dāng)?shù)牧舭祝褂變汉蛪γ婊?,教師進(jìn)行指導(dǎo),給予幼兒鼓勵,充分調(diào)動幼兒積極性。         
3、主題墻面一定要具有知識性,根據(jù)不同年齡段的幼兒展現(xiàn)出不同的情景,讓幼兒有一定的發(fā)揮作用。     4、墻面的設(shè)計要以幼兒為主,突出主題和幼兒實際生活相結(jié)合,使幼兒的學(xué)習(xí)貼近自己生活,顏色既要鮮艷亮麗,又要柔和單純。   希望我的回答能夠幫到您。 

幼兒園走廊的吊飾怎么布置好看?

可以用一次性紙盤畫上各種好玩的圖案,也可以串紙條粘垂一些花朵,或者是瓶子里面裝一些可愛的剪紙小魚做成魚缸的樣子吊在棚上,或者是懸掛一些卡紙做的小彩虹,還有用卡紙剪出來的青花瓷,也可以剪各種圖案再粘在空瓶子上吊在上面,用亮片紙剪星星月亮布置成夢幻的星空等等

幼兒園室外環(huán)境布置方法是啥?

你好,幼兒園室外環(huán)境布置方法:一、創(chuàng)設(shè)凈化、綠化、美化、活動化的*環(huán)境。1.   園中種植樹木花草;設(shè)計林中小道;開辟種植園地、飼養(yǎng)角、蘑菇亭、沙池、水池等,讓幼兒在觀察、欣賞中擁抱自然,得到美的享受;車棚整潔,有標(biāo)語,車輛停放有序。2.   增添設(shè)施設(shè)備,合理放置大型活動器械,如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、鉆爬毛毛蟲等,讓幼兒在玩中鍛煉*,快樂成長。3.   我園花圃一角建設(shè)“愛心”石,凸顯和諧、博愛人文氛圍。它將時刻提醒我們久揚(yáng)藝術(shù)幼兒園的每一位教職工“愛心、耐心、熱心”地對待孩子,對待工作。4.   在色彩方面,幼兒園整體以柔和的“粉紅、粉綠、粉藍(lán)”為主要色調(diào)。從墻面色彩,到配套桌椅等設(shè)施設(shè)備,統(tǒng)一而不同的色調(diào),創(chuàng)設(shè)一種溫馨、和諧的氛圍,帶給幼兒愉快、自然的感覺。5.   幼兒園的*環(huán)境,做到衛(wèi)生、安全;綠化、凈化。體現(xiàn)我園精致化管理:墻角無蛛網(wǎng)、地面無紙屑、草坪無落葉、花圃無雜物。二、創(chuàng)設(shè)教育化、兒童化、藝術(shù)化的大廳走廊過道環(huán)境。1.   一樓大廳,以“海洋游魚”象征畫面和“用心托起明天的太陽”*,構(gòu)建了獨具特色的墻面,通過圖案、*、色彩的有機(jī)結(jié)合,整體凸顯了辦園理念;各項規(guī)章制度,規(guī)范了幼兒園、家長,及其師幼的良好行為,明確了我園“回報社會,造福后代,建設(shè)美好家鄉(xiāng)”的辦園宗旨與“崇尚科學(xué),團(tuán)結(jié)合作,辛勤勞動,服務(wù)幼兒”的辦園理念。2.   樓梯過道,根據(jù)幼兒的發(fā)展需求,布置墻面,將幼兒在園的“一日生活”和時鐘相結(jié)合,從小幫助他們建立時間概念;將幼兒繪畫作品和教師手工作品相結(jié)合,形成師幼互動的良好合作關(guān)系,彰顯了本園美術(shù)藝術(shù)特色。3.   樓梯拐角,有效利用空間面積,在一樓東、西拐角處,我們增設(shè)了家園互動區(qū),“親子閱讀吧”和“娃娃

幼兒園小班走廊布置怎么做比較合適?

一根據(jù)主題做:譬如這個月活的主題是夏天來了,墻面裝飾可以是荷花、然后夏天的昆蟲、小班讓孩子用樹葉做轉(zhuǎn)印畫,中班畫夏天的旅行見聞,大班做夏天的食品顆裝飾,譬如把冰棒棍子、冰激凌盒子進(jìn)行DIY
二根據(jù)你園所的特色做。譬如你是繪本特色,可以把繪本的頁面*畫墻上,再投放些表演用的道具,孩子自己就可以到情景中去。如果是數(shù)學(xué)特色,可以貼上數(shù)字,1米一下的地方做成半立體 ??的*作墻面。

幼兒園圣誕走廊布置的方法是怎樣的?

幼兒園圣誕走廊布置的方法: ??以可愛的形象,卡通的人物和明亮的色彩進(jìn)行布置,期中還可以穿插*形式,讓幼兒從中了解和感知圣誕節(jié)。 ??圣誕樹。圣誕樹是必不可少的圣誕節(jié)裝備。

幼兒園環(huán)境布置該不該大紅大綠?

幼兒園的裝修必須非常謹(jǐn)慎的啊,因為涉及到很多幼兒的一個發(fā)育問題的,他們的眼睛大多數(shù)時候都沒有發(fā)育完成的,大紅大綠是符合幼兒的一個生理成長的一個需求,所以是完全沒有問題的,樓主可以放心的1考慮功能的和色調(diào)的搭配,按照幼兒園的功能空間,選擇不同的照明方式的,不能太暗也不能太亮的2保持光源的穩(wěn)定,以防這個頻率的閃爍會傷害到孩子的視力的3避免燈光的直射的,可以采取一個二次照明的方式的,通過折射達(dá)到照明會比較好的

幼兒園環(huán)境布置主題要講究什么元素

我們曾經(jīng)做過幼兒園,幼兒園設(shè)計中要注意色彩要鮮明,明亮度比較高,二是要注意安全問題,盡量避免拐角,使用軟包多一些,三是地面的處理,一般不用地磚,孩子比較活潑好動,避免磕磕碰碰,可以使用塑膠地板,四衛(wèi)生間設(shè)計要按照孩子的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計,有需要的可以聯(lián)系我們。

幼兒園玻璃門環(huán)境布置有哪些方法?

用繪畫表現(xiàn)形式的環(huán)境創(chuàng)設(shè),適合活動室或*活動場地的大型裝飾壁畫,這樣既美觀又具有教育意義。

  以手工制作為表現(xiàn)形式的環(huán)境創(chuàng)設(shè)適合在室內(nèi),有拼貼裝飾、吊掛裝飾。1、拼貼裝飾以墻面為底,用各種紙張、布料等易于*的材料經(jīng)剪、刻、撕、折、粘以及描繪的手法制作而成。選材也很廣泛,紙盤、紙杯、塑料瓶等等均可。2、吊掛裝飾是將制作的手工成品或?qū)嵨镥e落有致的懸掛或懸吊,以烘托和營造整體氛圍與效果。

  綜合性裝飾為拼貼式和吊掛式的組合,它可以使某一環(huán)境顯得更為豐富,也是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)運(yùn)用最為廣泛的形式。但某一方式的運(yùn)用不可過多過濫。

幼兒園環(huán)境布置樓梯要注意什么問題?

上海史密斯熱水器售后服務(wù)中心在上海市浦東新區(qū)博興路827號3樓,售后服務(wù)跟其他維修店差不多的,你要擔(dān)心的是維修的技術(shù)才是最重要,還有維修的價格。

幼兒園樓梯走廊布置有哪些需要注意的?

你好,需要注意以下幾點:
一、幼兒園走廊設(shè)計要連貫通暢,盡量保證走廊的寬度在1.2米以上。邊上的圍欄最好是密封型的,圍欄高度不能低于1米,圍欄在體現(xiàn)建筑特點上有一定的作用,因而造型要多樣且具有幼兒園特點??纱蚱苽鹘y(tǒng)的平直封閉形式,有凹凸變化,可增加圍欄的趣味性,也可以設(shè)計成上部分通透、下部分封閉的形式,但要防止幼兒攀爬兩邊墻面。當(dāng)走廊寬大時,在不影響通道功能的前提下,可安排適當(dāng)?shù)幕顒訁^(qū)域,兩邊的墻面上可根據(jù)區(qū)域環(huán)境進(jìn)行相應(yīng)的裝飾、布置。當(dāng)走廊僅作為通道時,也應(yīng)在墻面上裝飾一些適合幼兒認(rèn)知特點,富有童趣性的圖案。
二、走廊根據(jù)面積大小可安排適當(dāng)?shù)幕顒訁^(qū)域,兩邊的墻面上可根據(jù)區(qū)域環(huán)境進(jìn)行相應(yīng)的裝飾布置,走廊墻面裝飾一般選擇適合幼兒認(rèn)知特點,富有童趣性的圖案。樓梯要設(shè)計合理,每一臺階應(yīng)低于15厘米,樓梯傾斜度應(yīng)在24-27度之間,方便幼兒上下。臺階表面要做防滑處理,每一臺階邊緣要磨成半圓角,邊上要設(shè)置欄桿,并在合適的位置加裝幼兒扶手桿。也可以將樓梯做成滑梯式,增加幼兒上下樓梯的樂趣。
三、樓梯欄桿可選木制或不銹鋼制作。造型簡潔,也可以在扶手縫隙中間做上幼兒喜愛的動物、植物的形象以減少樓梯扶手縫隙太大造成的可能危害。欄桿色彩以單色為主,不宜涂太豐富的顏色,樓梯錯層間隙要做安全防護(hù)網(wǎng),避免幼兒不專注上下樓梯,發(fā)生安全事故。
在施工時也要保證環(huán)保材料的環(huán)保要求,制止有毒物質(zhì)對幼兒*造成傷害。
希望我的回答能幫助你

幼兒園環(huán)境布置隔斷哪種效果好?希望給點建議

幼兒園環(huán)境布置隔斷方法可以采用壁畫,用防水顏料使用剪貼畫、實物貼畫、紙粒畫及單個人物動物方法進(jìn)行繪畫畫,壁畫的選材為了使壁畫鮮明、可愛,又富有幼兒年齡特點,首先要注重選材,平時多關(guān)注各種幼兒*,兒童書籍中畫得好的動物和人物的形象,甚至一些幼兒的衣服上有好的圖案,亦可一一收集,描畫下來。這樣會使小朋友感到有趣好玩,創(chuàng)造一個比較適合他們的童真世界。

擴(kuò)展回答

免費獲取靠譜裝修設(shè)計

  • 每天限100個名額
  • 北京
  • 上海
  • 天津
  • 深圳
  • 成都
  • 武漢
  • 保定
  • 長沙
  • 長春
  • 滄州
  • 常州
  • 大連
  • 東莞
  • 福州
  • 佛山
  • 廣州
  • 貴陽
  • 杭州
  • 合肥
  • 哈爾濱
  • 惠州
  • 淮北
  • 濟(jì)南
  • 江門
  • 金華
  • 嘉興
  • 昆明
  • 昆山
  • 六盤水
  • 蘭州
  • 臨沂
  • 洛陽
  • 南京
  • 南寧
  • 南昌
  • 南通
  • 寧波
  • 南陽
  • 遷安
  • 泉州
  • 青島
  • 沈陽
  • 石家莊
  • 蘇州
  • 紹興
  • 太原
  • 唐山
  • 臺州
  • 威海
  • 無錫
  • 溫州
  • 濰坊
  • 溫嶺
  • 西安
  • 徐州
  • 廈門
  • 邢臺
  • 咸陽
  • 信陽
  • 鹽城
  • 揚(yáng)州
  • 煙臺
  • 重慶
  • 鄭州
  • 涿州
  • 湛江
  • 中山
  • 遵義
  • 漯河
  • 舟山
  • 其它

立即預(yù)約

我們承諾:一起裝修網(wǎng)提供該項免費服務(wù),絕不產(chǎn)生任何費用,為了您的利益以及我們的口碑,您的隱私將被嚴(yán)格保密。

提交成功
稍后裝修管家將以 400開頭的號碼與您聯(lián)系,請注意接聽。
知道了